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幼儿园有什么趣味数学小游戏 幼儿数学10以内分解

MONIQUE

幼儿园有什么趣味数学小游戏 幼儿数学10以内分解

幼儿园数学分解方法容易记得的方法

教孩子倒数,应用起来每次最多四个数就够。打个比方,1-10,10最大吧?能用到的倒数也只有9,8,7,6,这样对应1,2,3,4。再比如8,倒数7,6,5,对应1,2,3就好了。

幼儿如何快速学分解

最佳答案: 答-现在5-6岁的孩子有的家庭让孩子接触数字分解法是太早了不利于孩子以后的学习。

训练数的分解和组合的几个游戏

游戏一:游戏名称:爸爸妈妈有几个

游戏准备:记录纸一张,铅笔一支,思维体10个。

游戏过程:让幼儿拿着10个思维体,把它们分给爸爸和妈妈,每次分的都不一样,看一看都可以怎么分。分完一次,就让幼儿说一说,爸爸分了几个,妈妈分了几个。在纸上做标记,也可以父母来帮助幼儿做标记。

游戏目的:训练幼儿对数的分解的认识。

游戏二、游戏名称:手口一致的进行四的分解

游戏准备:四个红色的思维体,思维板一块

游戏过程:幼儿将四个思维体摆在思维板的第一排,然后拿起一个思维体放在第三排,一边拿一边说4可以分成1和3,一直到4可以分成3和1结束。

幼儿园作业写一篇6的分解

幼儿园大班数学教案:6的分解组成

一、活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法.

2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律.

3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣.

二、活动重点

感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法.

三、活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律.

四、活动准备

教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、

五、活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师:我说五、

幼儿:我对五、

教师:5可以分成1和几?

幼儿:5可以分成1和4.

【.】

教师:5可以分成4和几?

幼儿:5可以分成4和1.

(一)、开始部分

1、导入:

师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光.

许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)

师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天.

师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡.

师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发.请小朋友们说一说.

(二)、基本部分

1、请幼儿帮助小熊猫来分房子.

(1)幼儿观察小熊猫,将6只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来.

2、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法.

3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成.

(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律.6

/ \

(1) (5) 1+5=6

(2) (4) 2+4=6

(3) (3) 3+3=6

(4) (2) 4+2=6

(5) (1) 5+1=6

(3)、请幼儿读黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4组成6,2加4等于6.

(4)作业,先写一个分和式:6 6 1+5=6

/ \ / \ 

(1) (5) (5) (1) 5+1=6

幼儿园大班3的分解教案

活动设计背景

  幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强。

  活动目标

  1、学习3的分解,初步感知3的合成。

  2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

  教学重点、难点

  3的分解和组成

  活动准备

  桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

  活动过程

  一:复习2的分解合成。

  1、西游记歌曲导入

  2、指名一名幼儿扮演孙悟空,老师扮演猪八戒,并戴上头饰。

  3、教师在树上贴桃子图片,并讲猪八戒摘桃子的故事。

  4、指名幼儿填空

  2

  1 1

  5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

  二、新授

  1、教师讲解并板书课题:3的分解和组成

  2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

  桃子分一分。

  3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒,指名幼儿汇报分法,教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里,并板书

  3 3

  2 1 1 2

  4、师生一起用手势比划3的分解和组成

  三、延伸活动:游戏活动“猜一猜”

  四、小结

  小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

  教学反思

  学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的, 从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

幼儿园大班的十以内数字的分解和组成怎么教,小孩才能懂呢?

用糖果,卡片来代替数字吸引孩子,再挨个分成两份,在下定义既可以分成几和几。

具体方法:

1、学习之前,要教会孩子数数,教孩子从1到10,然后从11数到20,以此类推,一直数到100。

2、接着教会孩子从100到1倒数,先从10倒数到1,再从20倒数到11,以此类推,一直到可以从100倒数到1为止。

3、由于孩子年纪较小,喜欢游戏,可让孩子寓学于乐,在学习中慢慢掌握数字的分解。

4、也可在日常生活中,慢慢教育孩子,比如家中来客人后,可让孩子摆放筷子,孩子会一遍摆筷子一遍数数,然后问孩子还差几双筷子,这样孩子就会慢慢学会分解。

标签: 数学 小游戏 分解